предмет педагогика как наука


 

 

 

 

Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях той или иной педагогической системы. Предметом педагогики является сознательно и целенаправленно организуемый педагогический процесс. Педагогическая наука исследует сущность, закономерности, принципы, тенденции и перспективы развития педагогического процесса Объект, предмет педагогики. Функции педагогической науки.Я.А.Коменский определил педагогику как науку о воспитании ребенка, раскрыл сущность, цели, задачи и закономерности воспитания, его роль в жизни общества и развитии личности. Педагогика как наука: этапы развития педагогики, её предмет, объекты, цели, задачи и функция. фундаментальные категории педагогики (воспитание, обучение и т. д.) Все приложения, графические материалы, формулы, таблицы и рисунки работы на тему: Педагогика как наука, ее объект, предмет, задачи (предмет: Педагогика) находятся в архиве, который можно скачать с нашего сайта. Педагогика - наука о воспитании человека, это совокупность теоретических и прикладных наук, которые изучают процессы воспитания и развития личности ребёнка, это наука являющаяся сложной общественной Цель работы - изучить объект, предмет и функции педагогики как науки.На современном этапе педагогика - это сложный комплекс педагогических дисциплин, каждая их которых имеет свой собственный объект и предмет исследования. Педагогика это наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества Педагогические науки исследуют вопросы об объекте и предмете педагогики, общественных, познавательных, идеологических и практических задачах и методах их решения о соотношении педагогики как теории с педагогикой как практикой (Б.М. Бим-Бад). Педагогика как наука в отличие от житейских знаний в области воспитания и обучения обобщает разрозненные факты, устанавливает причинные связи между явлениями.Предмет способ видения объекта с позиций этой науки.

Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Доцент кафедры педагогика. и психология начального образования. кандидат педагогический наук. Татьяна Сергеевна Перекрестова. Волгоград 2010. План.

1. Введение 3. 2. Педагогика как наука. 5. 3. Объект, предмет и задачи педагогики. ПЕДАГОГИКА. Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, доктора педагогических наук, профессора.Глава 1 ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА. Объект и предмет педагогической науки. Слово " педагогика" имеет несколько значений. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. И педагогика это единственная наука, предметом которой является воспитание человека.На пути становления педагогики как науки появилось большое количество крупных педагогов, способствовавших ее интенсивному развитию. шпаргалки на тему Педагогика как наука, ее объект, предмет, задачи.Педагогическая наука в отличие от житейских знаний в области воспитания и обучения обобщает разрозненные факты, устанавливает причинные связи между явлениями. Предмет педагогики образование как реальный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (например: в семье, вПоэтому часто педагогика определяется более кратко: как наука о воспитании и обучении человека. Что изучает данная дисциплина? Каковы объект и предмет педагогики?Педагогика это наука, которая занимается изучением закономерностей передачи социального опыта от старших поколений к младшим и его усвоение последними. Функции педагогики как науки обусловлены ее предметом. Это теоретическая и технологическая функции, которые она осуществляет в органическом единстве. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. 98. I. Педагогика как наука Предмет и объект педагогики. Слово « педагогика» греческого происхождения.Предмет педагогики это педагогический процесс или процесс обучения и воспитания. Педагогические науки исследуют вопросы об объекте и предмете педагогики, общественных, познавательных, идеологических и практических задачах и методах их решения о соотношении педагогики как теории с педагогикой как практикой (Б.М. Бим-Бад). Педагогика — наука о воспитании и обучении человека,прежде всего в детско-юношеском возрасте. Предмет педагогики — целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. В 20 в. отечественный ученый В.В.Краевский выделил этапы становления педагогики как науки: 1) эмбриональная педагогика это педагогика как часть философской системы (Платон) 2)Предметом педагогики является образование как целостный педагогический процесс. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Предмет педагогики система отношений, возникающих в ходе воспитания воспитание как сознательно организованный процессОсновной идеей педагогики как науки является теория познания как отражения (рефлексии) реальной действительности в сознании человека. Предмет педагогики. Под предметом той или иной науки понимается некоторая часть идеальной, духовной реальности, представляющая собой логически связанную, основанную на разуме совокупность размышлений ученого о том или ином объекте действительности. Сущность педагогики как науки. Педагогика это наука о систематической организованной деятельности, направленной наПредметом педагогики принято считать процесс формирования и развития личности человека, под влиянием системы педагогических явлений Общее понятие о педагогике как науке.Каждая наука имеет свой предмет, т.е. она изучает определенную область действительности. Для педагогики такой областью действительности является воспитание. Для определения педагогики как науки важно установить гра-ницы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. К современному времени педагогика стала многоотраслевой наукой, функционирующей и развивающейся в тесной взаимосвязи с другими науками.одна из социальных наук, которая исследует процесс воспитания человека, т.е. ее предметом является воспитание, процесс Предмет педагогики - образование как реальный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (например: в семье, вПоэтому часто педагогика определяется более кратко: как наука о воспитании и обучении человека. 2. Педагогика наука или искусство. 3. Предмет, объект и функции педагогики.Все это привело к тому, что педагогика как наука сформировалась и обособилась в отдельную отрасль. Общее понятие о педагогике как науке.Каждая наука имеет свой предмет, т.е. она изучает определенную область действительности. Для педагогики такой областью действительности является воспитание. 1 Объект, предмет и задачи педагогики, ее основные категории, взаимосвязь категорий. Педагогика-это наука о воспитании человека на всех возрастных этапах его развития. Основные категории педагогики. Функции педагогики как науки обусловлены ее предметом. Это теоретическая и технологическая функции, которые она осуществляет в органичном единстве. Для определения педагогики как науки важно установить гра-ницы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Предмет педагогики это образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленноПедагогика тесно связана и с науками, изучающими его как индивида. Это такие науки, как биология (анатомия и физиология человека), антропология и медицина. Педагогика как наука. Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования - ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Педагогика как самостоятельная наука была выделена в XVII в. из ряда философских наук. Таким образом, педагогика стала самостоятельной дисциплиной, имеющей свой предмет и объект исследования. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Цель работы - изучить объект, предмет и функции педагогики как науки.Объектом своего исследования различаются такие отрасли педагогической науки, как детская педагогика и андрогогика, т.е. педагогика взрослых. 1. педагогика как наука. Предмет педагогической науки. Ее основные категории. Каждая наука имеет свой предмет исследования. Предметом педагогической науки является воспитание как особая функция человеческого общества. Глава 5.

Педагогика в системе наук о человеке. Общее представление о педагогике как науке.Объект, предмет и функции педагогики. Во взглядах ученых на педагогику как в прошлом, так и в настоящем времени существуют три концепции. 1. предмет педагогической науки. Отрасль педагогики является одной из самых древних и имеет свое начало вместе с началом существования общества.Педагогика как самостоятельная наука была выделена в XVII в. из ряда философских наук. Педагогика как наука. Свое название педагогика получила от греческих слов "пайдос" дитя и "аго" вести.Раскрывая предмет педагогики, нельзя не коснуться ее категорий, т.е. понятий, выражающих научные обобщения. 1.1. Педагогика как наука, е предмет и задачи.1.3. Структура педагогической науки. Изучение любой дисциплины требует понятия общетеоретических положений, лежащих в основе данной отрасли знаний. Лекция 8. Педагогика как наука. 1. Предмет, объект, задачи, методы, основные категории педагогики. Любая наука имеет свою историю, которая зачастую дает представление об ее предмете, проблемах, задачах и методах.

Свежие записи: